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学生速读能力的培养

发布日期:2019-02-16 编辑:领学者教育A 点击:

全脑教育在当今社会势不可挡,80%的常识是通过速读速记获得的。传统的逐字阅读方法已经不能适应常识的增长。


一、速读能力培养的重要性

快速阅读是从文字读物中迅速提取有用信息的高效读书方法。

当今的人类面临三大挑战:无限增长的常识量对有限时间的挑战;呈几何级数增长的信息对接受和处理能力的挑战;大量新常识对人脑理解能力的挑战。美国科学家托夫勒在八十年前就预言: 21 世纪的文盲不是没有常识的人,而是不会学习的人。比尔盖茨成功的秘诀:“所有的成功者都是阅读者,快速阅读是我获取信息,赢得成功的最大秘诀!

这说明培养学生的快速阅读能力是非常必要的。


二、培养快速阅读能力的有效方法和步骤

(一)要注重训练学生速读的心理素质。速读的心理素质

至少包括两点:1、现代阅读观的树立;2、良好速读心态的养成。

(二)要注重训练学生速读的生理机能。这里指的“生理机能”训练主要有以下三方面:(1)、注意力的集中、 转移与分配的训练;(2)、右脑图式认识功能与记忆功能的开掘;(3)、视觉机能的训练。这三项训练,主要安排在第一、二学期的课外进行。一学期,着重训练注意力的集中、转移与分配,以培养学生筛选信息所需要的高度专注的心理与迅速判断、检索、记忆的能力。为此,大家利用“舒尔特表”作教具,组织学生在课外做“定向搜索”与“强记数字”的练习。每天两到三次,每次几分钟,教师每周花几分钟作一两次检查督促即可,更多的是组织学生自练互测。至于右脑功能的挖掘与视觉机能的训练,则主要放在第二阶段进行。最新的科研成果表明,在正常阅读中,更多的是强调左脑,而在快速阅读中,右脑的图式认知和记忆功能可以发挥独特的作用。  

(三)要注重训练学生速读的基本功。快速阅读基本技能培训。

主要是帮助学生熟练掌握各种快速阅读技能。培养静默阅读习惯和阅读速度,直到“眼睛和大脑反映”的基本技能得到很好的实践。扩大视野,提高整体认读的能力。减少回视,准确扫描,提升读速。掌握理解技巧,尤其是文体阅读技巧,保证读速和理解率同步上升。学会跳读、预读、猎读与直读,并每天用于课外广泛扫描,摄取大量的常识与信息。运用定势原理,形成阅读的固定程序,加快阅读速度。上述技巧的训练,务求扎实。

(四)要注重训练学生速读的综合能力。训练的主要方式,是利用教具开展训练;训练的直接目标,是培养“一目十行、过目不忘”的速读综合能力。

三、培养学生速读能力的注意事项

在培养学生快速阅读能力的同时,帮助学生克服传统阅读中的不良习惯和问题是非常重要的。一般来说,学生速读能力培养的注意事项包括五个方面:1、在阅读时忌边看边读。2、在阅读时忌视野狭窄。3、在阅读时忌反复浏览。4、在阅读时忌死板而无目的。5、在阅读时忌注意力不集中。速读要求在有限的时间内,集中精力和注意力,完成快速阅读量。


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